El plazo de alegaciones es de 21 de marzo al 3 de abril, ambos incluidos.
El artículo 21.2 de la Orden de 16 de mayo de 2011, por la que se regulan las estancias en otros países de la Unión Europea para el alumnado que cursa enseñanzas de formación profesional inicial y de artes plásticas y diseño en centros docentes de la Comunidad Autónoma de Andalucía, al amparo del programa «Formación en Empresas Europeas», y de las visitas de seguimiento para el profesorado responsable de ese alumnado; y se efectúa su convocatoria para el curso 2011/2012, indica que el alumnado solicitante dispondrá de DIEZ DÍAS HÁBILES, contados a partir del siguiente al de la publicación de las listas provisionales, para realizar las alegaciones que estime oportunas.
Para realizar dichas alegaciones y para subsanar la documentación incompleta indicada en el listado provisional, los centros recopilarán la documentación, escanearán la misma junto con el oficio de salida, la enviarán por correo electrónico a la dirección artisticasydeportivas.ced@juntadeandalucia.es y además la enviarán a la:
Consejería de Educación y Deporte
Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa
C/ Juan Antonio de Vizarrón s/n.
Edificio Torretriana. Isla de la Cartuja
41092 - Sevilla
Siguiendo lo indicado en el artículo 22.2, la resolución definitiva se dictará, para el alumnado de artes plásticas y diseño, antes del 30 de abril.
De nuevo varios premios nacionales y europeos eTwinning han sido otorgados a miembros del profesorado andaluz.
El profesorado del IES Albert Einstein, de Sevilla, ha recibido de nuevo tres premios nacionales para el proyecto TransMission for the Global Goals, por la labor educativa de Carmen Mellado Álvarez, Yolanda Jara Aroca y Dolores Rodríguez Estacio.
Otro año más, el IES Albert Einstein, de Sevilla, recibe los máximos reconocimientos nacionales en la acción europea eTwinning, en una trayectoria encomiable de participación en programas educativos europeos, donde es referencia en el ámbito nacional y europeo, con numerosísimos premios y reconocimientos.
Por el mismo proyecto TransMission for the Global Goals, el profesor Jesús Hernández del Valle, del IES Jacarandá de Brenes (Sevilla) se estrena en los premios europeos en un centro educativo con amplia experiencia en participación en proyectos educativos europeos.
Con el proyecto All different, all the same, las profesoras Esther González Guerrero y María Angustias Molina González, del CEIP Abencerrajes de Granada, reciben por primera vez este merecido premio por la trayectoria excelente de colaboración con centros europeos que iniciaron hace años.
En cuanto a premios Europeos 2019, varios han sido también los premios que han recaído en profesorado andaluz.
La profesora Esther González Guerrero, del CEIP Abencerrajes de Granada, también obtiene un premio europeo además del nacional yas mecionado, esta vez con el proyecto No barriers to reading.
Ana Martín García y Mª Rosa López López, del CEIP San García, de Algeciras (Cádiz), con el proyecto Learning with experiments han conseguido el galardón europeo en la modalidad de los destinados a alumnado de hasta 6 años.
Lourdes Real Peñalver, del IES El Valle de Hinojos (Huelva) consigue también premio europeo eTwinning por el Proyecto ETwinning Culture Olympics (ECO)
Todos los premios conseguidos vienen a ratificar, un año más, la excelente labor de los centros educativos andaluces en la acción europea eTwinning, confirmando a nuestra comunidad como la primera en centros, profesorado participante y reconocimientos obtenidos.
eTwinning es la comunidad de centros escolares de Europa.Etwinning Ofrece una plataforma a los equipos educativos de los centros escolares de los países europeos participantes, para comunicarse, colaborar, desarrollar proyectos o lo que es lo mismo, sentirse y formar parte de la comunidad educativa más atractiva de Europa.
La iniciativa eTwinning promueve la colaboración escolar en Europa utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y apoya a los centros escolares prestándoles las herramientas y los servicios necesarios que faciliten su asociación para desarrollar un proyecto en común.
El portal eTwinning (www.etwinning.net) es el principal punto de encuentro y un lugar común de trabajo. Está traducido a veintiséis idiomas, cuenta con 671587 miembros del profesorado de 206237 centros y 87471 proyectos realizados entre dos o más centros escolares de Europa. El portal proporciona herramientas en línea para que los docentes encuentren socios, pongan en marcha proyectos, compartan ideas, intercambien sus mejores prácticas y comiencen a trabajar juntos.
eTwinning nació en 2005 como la iniciativa más importante del Programa de aprendizaje eLearning de la Comisión Europea y desde el 2014 forma parte de Erasmus+, el programa de la Unión Europea en materia de educación, formación, juventud y deporte . Su Servicio central de apoyo está dirigido por European Schoolnet, una asociación internacional de 31 Ministerios de educación europeos que promueven la educación en los centros escolares, los profesores y los alumnos de toda Europa. eTwinning recibe también asistencia a nivel nacional de sus 38 servicios nacionales de apoyo.
Los proyectos eTwinning favorecen el aprendizaje en colaboración: el alumnado aprende uno de otro, interactúa, se comunica y, de este modo, se siente responsable de su propio aprendizaje.
Una vez aprobado el proyecto, profesorado y alumnado participantes disponen de un espacio seguro de trabajo (TwinSpace) donde llevar a cabo todas las actividades. En este espacio virtual encontrarán herramientas como blogs, foros, wikis, galerías de imágenes, gestores de contenidos, chat, etc. Además, dispondrán de un Diario de Progreso, donde dejar constancia de la marcha del proyecto. Puede participar profesorado de todas las materias de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
eTwinning es una oportunidad excelente para practicar idiomas, aunque esta no es una condición indispensable para participar en un proyecto – hay muchos centros europeos que desean realizar proyectos en español. De igual modo, conviene estar familiarizado con herramientas básicas, aunque no es necesario ser un experto en TIC
El plazo para las reclamaciones y renuncias será del 13 al 26 de marzo, ambos inclusive.
Los centros adheridos al Programa de Ayuda se constituirán como entidades colaboradoras de la Agencia Pública Andaluza de Educación para la asistencia en la gestión de las ayudas, formalizándose para ello un convenio de colaboración entre la Agencia y el titular del centro adherido.
El plazo para la firma del convenio de colaboración será hasta el 8 de marzo.
Los centros adheridos al Programa de Ayuda se constituirán como entidades colaboradoras de la Agencia Pública Andaluza de Educación para la asistencia en la gestión de las ayudas, formalizándose para ello un convenio de colaboración entre la Agencia y el titular del centro adherido.
Presentación telemática de la admisión del alumnado en los centros docentes sostenidos con fondos públicos para el curso escolar 2019/20 de las enseñanzas de 2º Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Especial, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato
Listado defintivo de las especialidades:
Listado provisionales de las especialides:
El plazo de presentación de alegaciones a las listas provisionales será del 22 de febrero al 1 de marzo, ambos incluidos.
El Centro Andaluz de las Letras convoca las pruebas de acceso a la Escuela de Verano para Escritores Noveles 2019.
Hasta el 5 de marzo los jóvenes de entre los 10 y los 20 años pueden presentar sus textos para participar en la selección.
La convocatoria comprende tres modalidades de participación: cuento, relato y poesía, divididas en distintos tramos de edad.
La Escuela de Verano para Escritores Noveles se celebra a lo largo del mes de julio con una duración de siete días en régimen de residencia. Los participantes de la Escuela asisten a talleres de creación dedicados a la narrativa y la poesía a la vez que comparten convivencia y actividades de ocio con sus compañeros y compañeras y con el profesorado que conduce los talleres. El programa es gratuito en su totalidad para todos/as los/las seleccionados/as.
Relación de centros adheridos al Programa de Ayuda a las familias.
Los centros adheridos al Programa de Ayuda se constituirán como entidades colaboradoras de la Agencia Pública Andaluza de Educación para la
colaboración en la gestión de las ayudas, formalizándose para ello un convenio de colaboración entre la Agencia y el titular del centro adherido.
La rúbrica #PRODIG se pone a disposición de los centros para guiar su desempeño como Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes, según los tres ámbitos en los que se ha dividido el PRODIG.
La rúbrica cuenta con treinta apartados o items (diez para el ámbito de organización de centro, ocho para Información y comunicación y doce para el de enseñanza-aprendizaje), que se desglosan en varios aspectos cuyo desarrollo contribuirá a la mejora de los centros en su concepto más integral.
Este desglose detallado y contextualizado en el marco andaluz pretende servir como documento-guía para la elaboración del Proyecto Mínimo Viable (PMV) que posteriormente se concretará cada año en el Plan de Actuación Anual. Asimismo, permitirá categorizar a los centros participantes en tres niveles según el grado de integración de las tecnologías del aprendizaje en la organización educativa, de manera que se establezcan cauces de mentorización y colaboración entre ellos, acelerando y optimizando el proceso de mejora.
